江苏经贸职业技术学院深化新时代治理评价体系改革，把治理评价改革作为当前教育工作的重中之重，加快构建全部门覆盖、全过程监测、全方位联动的治理评价体系，全力以赴助推高质量发展，不断推进学校教育治理能力和水平再上新台阶。

数字化治理为师生服务——完善全覆盖融合服务门户平台

充分利用大数据、云计算等新兴技术，通过结构重组、流程再造、数据融通，打造信息技术赋能高校治理的新生态。学校成立数字校园建设工作领导小组，建成了有线网、无线网、物联网、5G通信网“四网融合”的“两体系、双中台、多维度、全场景”江苏省智慧校园示范校。学校依托智慧校园建设，整合学校各部门资源数据，充分利用信息技术推动治理评价体系改革，将涉及全校学生事务管理、教职工请假、线上无纸化办公等120余个数据平台业务系统整合，在学校门户网站建成“一站式”融合服务平台，累计每年发起100万余次申请，节点申请、审批200万余次，师生对智慧校园建设和服务满意度达到100%，形成让“数据多跑路，师生少跑腿”的数字化业务终端流程，建立起一体化数据标准，打破了数据壁垒，消除了信息孤岛，有效做到“一数一源”，“让数据架起连心桥”，推进跨部门跨领域跨层级联动，形成高效、协调、顺畅的联动运行机制，将事务流程平均办理时间从3天缩短至3分钟左右，真正实现一网通办、一网统管，极大方便了师生校园生活。

数字化治理为教学服务——建立全过程内部质量评价体系

按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，系统打造目标链与标准链，完善“五纵五横”网络化联动模式,开发建设质量管理平台与发展中心，实施教学过程线上管理与监测，深入推进基于“8”字螺旋的常态化诊断与改进。在教师评价方面，依托具有经贸特色的“两评一测”教学质量综合评价体系，即“课课评”“教学质量综合评价”和“教师执教能力综合测评”，完善质量监督—跟踪—评估—反馈—改进体系，形成闭环管理；在教学质量评价方面，依托诊断改进平台，构建“全员全过程全方位”的内部质量保证体系，通过质量常态化监控、过程性考核，多维度考评教学规范、教学运行和课堂教学效果，形成立体化、网状式、全覆盖的质量保障体系。同时，引进第三方评价，吸纳行业、企业参与专业建设及人才培养质量评价分阶段内控评价体系，把“评”与“督”、“督”与“导”有机结合，注重“导”的作用发挥，将全过程、全内容、全行为的大数据特征融入教学质量管理体系，实现教学质量管理目标，不断提高人才培养质量。

数字化治理为效能服务——构建全方位联动的内控标准体系

学校积极构建党统一领导、全面覆盖、权威高效的监督体系，完善权力监督制约机制，促进各类监督贯通协调，加强学校内部监督力量协作配合，积极构建“纪检巡察审计财会”联动监督机制，做到工作互动、信息共享、结果共用，提升监督效能，建立联动监督机制，进一步促进学校纪律监督、巡察监督、审计监督、财会监督等有机贯通，增强监督的协同性、有效性，强化政治、纪律、经济监督“一体化”，构建一体发力的“大监督”格局。学校坚持总体设计、统筹兼顾，制定明确、合理的决策机制、执行机制、协同机制、监督机制，构建了基于大数据技术的决策支持系统，服务全省教育高质量发展。学校审计处与专业机构携手合作，完成了《江苏经贸学院经济活动内部控制体系管理建议报告》《江苏经贸职业技术学院内控管理手册》《江苏经贸职业技术学院内部控制评价手册》《江苏经贸职业学院内部控制权限指引表》等业务成果，贯穿学校经济活动决策、执行和监督全过程，形成内部运行的相互制衡，实现对经济活动的全面控制，在学校内部的部门管理、职责分工、业务流程等方面形成相互制约和相互监督，保证学校内部管理合法合规、资产安全、财务决算报告及相关信息真实完整，提高业务活动效率和效果，确保经济活动的决策、执行、监督相分离。

丁天明 杜昊 王莉蕾 陈方辉 赵延荣 刘永芳