吉林省副省长陈晓光称我国不存在“上学难、上学贵”的问题。他认为所有的学生与家长都希望享受最优质的教学条件。但教育资源有限，不能满足要求。所以应该是说“上好学难、上好学贵”。（3月11日人民网）

　　随着国家在教育上的努力和投入的加大，上学难、上学贵的问题确实在得到缓解，我们在实现教育公平上迈出了重大步伐。但作为省级政府主要领导，矢口否认 “上学难、上学贵”的存在，我想好多人是很难理解和赞同的。温家宝总理在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时，就明确指出：“上学难、上学贵等问题突出，群众反映比较强烈”。由此可见，上学难、上学贵的问题，是确确实实存在的。而本次人大会上，温总理坦率表示“还有不少问题需要认真加以解决”，其中第三个就是教育。我们不能否认问题的存在，更不能为了掩饰问题玩文字游戏。

　　上学难、上学贵近年来群众一直反映比较强烈，因为他们感同身受。原因何在？前者是因为教育资源的公平享用还远未实现，不仅好学校少，就连普通学校的布点也未见得都合理，比如网上流传的学童挂在溜索上过江河去学校的图片，就是一例。而后者，其实就是因为教育费用，特别是上大学的费用超出了许许多多老百姓的承受范围。中国还是一个发展中国家，总体经济水平还落后于发达国家，很多地方才刚刚解决温饱问题。“不读书受穷，读书马上受穷”，使得部分群众对子女读书采取消极的态度。一些地方孩子辍学现象比较普遍，一方面是源于读书无用论的影响，另一方面也是由于农村义务教育公用经费不够，保障水平不高，或者经济困难家庭、进城务工人员子女无法平等接受义务教育。

　　解决上学难、上学贵的问题，实际上就是要让每一个人都能便捷、安全地上学，上得起学。要让老百姓都感到这位陈副省长说的上学不难不贵，就必须大力发展经济，加大教育事业投入，同时增加居民收入水平，让教育费用在家庭收入中的占比降下来。

　　即便如陈副省长所说的“上好学难、上好学贵”，也是应该逐步消除的事情。温总理在政府工作报告中宣布：今年中央财政用于教育的投入，将由去年的1076亿元增加到1562亿元。我想这新增486亿元的用途，也包括进一步提升教育的质量。国家财政资金是全体人民的劳动成果，好的、优质的教育资源也是人民投资的结果，那么上好学应是全体人民都能享有的公平权利。如果以经济实力为标准来选择上学资源，那么就不是市场经济的胜利，而是公平教育意识的失败。一旦富人垄断优质教育资源，并得到政府部门的默认或支持，那么贫穷者就会丧失通过教育改变命运的机遇，导致贫富差距进一步扩大，影响社会的和谐稳定。

　　面对诸如上学难、上学贵这类问题，我们的官员应真正想人民所想，急人民所急，多考虑普通百姓的期待，多说有利于百姓的真话、实话，多做有利于百姓的真事、实事，把相关的工作做好。

　　来源：新华报业网 作者：蔡正兵